СентябрьОдин-многоРусский Семь чудес светаРусский языкОктябрь«Приключения Маленького принца в Южной школе»Русский языкРусский языкМаленкий принц Если бы у меня был цветик-семицветикНоябрь Русский языкРусский языкРусский языкРусский языкРусский языкДекабрьМое любимое время года

1.Կա երկու կաղնի ծառ ամեն ծառի վրա կա 5 ճյուղ ամեն ճյուղի վրա աճում է 2 գիլաս: Քա՞նի գիլաս կաճի ծառերի վրա միասին: Պատասխան՝Կաղնու ծառի վրա գիլաս չի աճում: 2. 1 հարկանի կարմիր տանը ամենինչ կարմիր է, սեղանը կարմիր է, աթոռը կարմիր է և անգամ ջահը կարմիր է: Ի՞նչ գույնի է տան աստիճանները: Պատասխան՝դա 1 […]

1-ին ուսումնական շրջան 1․Պետական չափորոշչի վրա հիմնված սովորողի լեզվական կարողությունները՝ ըստ առարկայական ծրագրի թեմաների։ Կարողանում եմ Մասամբ եմ կարողանում Չեմ կարողանում Սովորողի լեզվական կարողությունները Բնութագրող գնահատական Նկարագրել արձակուրդներն անցկացնելու նախընտրած տեսակը /ծովափին, գյուղում, ճամբարում և այլն/  Կարողանում եմ Պարզ արտահայտություններով վարել շատ կարճ երկխոսություն իր և իր ընկերների արձակուրդների վերաբերյալ  Կարողանում եմ Կազմել գրավոր տեքստ (60 բառի սահմաններում) իր ամառային անցկացրած արձակուրդի մասին: Մասամբ եմ կարողանում Լսել և հասկանալ […]

Ես ընտրել եմ առկա միջավայրում սովորելու տարբերակը: Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ես հրապարակել եմ 41 նյութ մայրենի լեզվից իմ բլոգում: Իմ ամենասիրելի նախագիծը դա ուսումնական աշուն նախագիծն է մայրենիից: Այն նոր բանը, որ ես սովորել եմ դա ձևաբանությունն է: Ես մասնակցել եմ բոլոր ամիսների ֆլեշմոբերին և իմ համար բոլոր հարցերը շատ տպավորիչ էին: Իմ կարծիքով ամենաօգտակար […]

Կլիմա Նյութերի կազմությունը մոլեկուլներ և ատոմներ ԻՆՉ ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԲԱՆԵՐ ԵՄ ԱՐԵԼ ԱՄԱՌԸ

Գոյական 176. Գործողություն ցույց տվող բառերը (բայերը) դարձրո՛ւ ո՞վ կամ ի՞նչ հարցին պատասխանող, առարկա ցույց տվող բառեր (գոյականներ): Օրինակ՝լուծել – լուծույթ, լուծում սպասել – սպասավոր, սպասյակ, սպասուհի, սպասում: ​Իշխել-իշխանություն, բժշկել-բժիշկ, ուսուցանել-ուսուցիչ, ճեղքել-ճեղք, պահել-պահվածք,հյուսել-հույս, բանել-բան, գրելիր-գ, գործել-գործ, հարցնել-հարց: 177. Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող, հատկանիշ ցույց տվող բառերից (ածականներից) կազմի´ր գոյականներ (ի՞նչ հարցին պատախանող բառեր): Օրինակ՝տաք – տաքություն: ​Քաջ-քաջություն, մեծ-մեծություն, գեղեցիկ-գեղեցկություն, հատուկ-հատկություն, հասարակ-հասարակական, դեղին-դեղնություն, գունատ-գունատություն, հնչեղ-հնչեղություն,շքեղ-շքեղություն, ​պերճ-պերճություն, խեղճ-խեղճություն, տկար-տկարություն: 178. Կետերը փոխարինի´ր փակագծում տրված բառից կազմված համապատասխան գոյականով: Ֆրանսիացի Լյուդովիկոս 14-րդ թագավորը կենդանիների նկատմամբ հատուկ վերաբերմունք (վերաբերվել) ուներ: Նա ցանկանում էր իր պալատական այգում հետաքրքիր գազանանոց (գազանանոց) ստեղծել: ճարտարապետը բոլոր կենդանիների վանդակները հովհարաձև տեղավորեց փոքր տարածքի (տարածել) վրա, որ այցելի (այցելել) մի կետից կարողանա տեսնել բոլոր կենդանիներին: Հետագայում ուրիշներն էլ ընդօրինակեցին վանդակների այդպիսի դասավորվածքը (դասավորել): Գոյականի տեսակները 179. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ա. Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ:Բ. Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), ԱմերիկայիՄիացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ): Ա խմբի բոլոր բառերը մարդկանց նկարագրող բառեր էին: Բ խմբի բոլոր բառերը տարածքներ էին:

172. Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծում տրված բառերը: Ընդգծի´ր այն բառերը, որոնք առանց փոփոխելու գրեցիր: Կենդանաբանական այգու (այգի) տնօրենը պատմում Էր, որ այդ փղի (փիղ) կապեր քանդելու հմուտ (հմուտ) վարպետ էր: Գիշերները նա համառորեն (համառորեն) ու ճարպկորեն (ճարպկորեն) քանդում էր իր ոտքերին(ոտքեր) կապած պարանները: Մի անգամ նույնիսկ կարողացել էր ծխնիներից անաղմուկ հանել այն շինության ( շինություն) դուռը, որտեղ նրան բանտարկել էին (բանտել): Չանհանգստացնելով խոր քնած սպասավոր (սպասավոր) նա՝ որպես այցելու, գնացել էր այգու մյուս բնակիչների (բնակիչներ) հետ ծանոթանալու: 173. Տրված բառերով նախադասություն կազմի´ր պահպանելով դրանց հաջորդականությունը: Ընդգծի´ր այն բառերը, որոնց ձևերը փոխվեցին: Մրջյուններ, մի, տեսակ, թափառաշրջիկ, կյանք, վարել: Դրանք, գիշատիչ, քոչվոր. մրջյուններ, են:Ջունգլիներ, բոլոր, կենդանիներ, փախչել, քոչվոր,մրջյուններ, բանակ:Մինչև, անգամ, հսկա, փիղ, շտապել, գլուխն ազատել, նրանք:Վա՜յ, քնած, ճանապարհորդ, թափառաշրջիկ,մրջյուններ, նա, միայն, կմախք, թողնել: Մրջյունների մի տեսակ կա որոնք թափառաշրջիկ կյանք են վարում: Դրանք գիշատիչ, քոչվոր մրջյուններ են: Ջունգլիների բոլոր կենդանիների փախչել քոչվոր մրջյունների բանակից: Մինչև անգամ հսկա փիղը շտապում է գլուխն ազատել […]

Մի աղջիկ կար: Ամբողջ օրը սրինգ էր նվագում: Երբեմն այնքան արտասովոր էր լինում նրա նվագը, որ անցորդները կանգնում ու լսում էին: Աղջիկը նվագում էր երկնքի մաքրության, օվկիանոսի խորության, անտառի թարմության, մարդկանց և նրանց ցանկությունների, զգացմունքների ուժգնության և անկայունության մասին: Մի խոսքով` այն մասին, թե ինչպես էր ինքը պատկերացնում կյանքը: Սակայն մի օր մարդիկ պատմեցին նրան, […]